臺(tái)北故宮博物院前院長(zhǎng)周功鑫：讓成語(yǔ)成為孩子歷史文化的啟蒙

成語(yǔ)故事如何化身一把“鑰匙”，開(kāi)啟中華五千年歷史的大門(mén)？1日，臺(tái)北故宮博物院前院長(zhǎng)周功鑫在上海宋慶齡學(xué)校的“宋慶齡講壇”上，就“從成語(yǔ)故事中學(xué)中國(guó)歷史文化”這一主題，與約1300名中外師生展開(kāi)互動(dòng)交流。

在周功鑫看來(lái)，一個(gè)小小的成語(yǔ)，背后“具有史實(shí)的內(nèi)涵”。她從“完璧歸趙”成語(yǔ)故事講起，從服飾到交通工具，從飾物到器皿……隨著故事的展開(kāi)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人們的生活場(chǎng)景圖徐徐展現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生面前。

“圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)皆可一一考據(jù)。”周功鑫講道，比如故事中宴會(huì)上盛食物的“豆”，原形出自現(xiàn)藏于上海博物館的青銅器皿。

動(dòng)畫(huà)片講述的“邯鄲學(xué)步”成語(yǔ)故事輕松幽默。在同學(xué)們開(kāi)懷大笑的同時(shí)，周功鑫為大家講述了成語(yǔ)背后的文化內(nèi)涵，帶領(lǐng)學(xué)生一層層去深入思考。

對(duì)成語(yǔ)故事別開(kāi)生面的講述方式讓孩子們非常興奮。“新奇有趣！”來(lái)自上海宋慶齡學(xué)校四年級(jí)一班的陸詩(shī)慧說(shuō)，這堂歷史課不僅有老師在講臺(tái)上講授，還有令她印象深刻的文物圖片、動(dòng)畫(huà)片，“我還想馬上去博物館了解成語(yǔ)和文物背后的故事”。

在博物館工作40余年，周功鑫致力于中華文化的普及、推廣和傳承?；诓┪镳^教育“物導(dǎo)向”的特性，周功鑫還主編一批中華文化故事書(shū)籍，以承載著史實(shí)內(nèi)涵的成語(yǔ)為媒介，通過(guò)圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)片等活靈活現(xiàn)的形式，讓成語(yǔ)“回到發(fā)生的那個(gè)時(shí)代”，幫助孩子學(xué)習(xí)看似“遙不可及”的歷史文化。

“只有讓孩子既動(dòng)腦又動(dòng)手，‘活’起來(lái)的文物才能極大激發(fā)孩子們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱情，讓好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)樽园l(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。”周功鑫說(shuō)。新華社上海11月2日電（王宛藝 郭敬丹）