“歡迎臺(tái)灣青少年來(lái)大陸‘補(bǔ)課’”

中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)北京3月11日訊（記者 劉琳）“如果臺(tái)灣不能給予青少年文化、歷史的熏陶，歡迎他們來(lái)大陸‘補(bǔ)課’！”陳云英說(shuō)。

陳云英在十四屆全國(guó)人大三次會(huì)議臺(tái)灣省代表團(tuán)全體會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)記者 麥旭濤 攝）

在這位臺(tái)灣女性人生的前30多年里，臺(tái)灣推行的是國(guó)民黨教育體系下的“愛(ài)國(guó)主義”。當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨為“反攻大陸”儲(chǔ)備人才，在學(xué)校里讓臺(tái)灣學(xué)生通讀古文，完整地學(xué)習(xí)中華民族上下五千年的歷史。

如今，臺(tái)灣地區(qū)施行的2019年版新課綱大幅刪減文史，尤其是在語(yǔ)文領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課綱實(shí)施已五年。陳云英認(rèn)為，這對(duì)臺(tái)灣年輕一代未來(lái)的發(fā)展勢(shì)必是不利的。

“從哲學(xué)心理學(xué)來(lái)看，一個(gè)人認(rèn)識(shí)自我就能認(rèn)識(shí)世界。如何認(rèn)識(shí)自我？就是認(rèn)識(shí)我的祖先來(lái)自哪里。認(rèn)識(shí)我們的祖先、國(guó)家、民族，就知道我該去往何方，人就開(kāi)始有‘大我’，未來(lái)就能成‘大才’。”陳云英從自己的專(zhuān)業(yè)角度侃侃而談，并發(fā)出倡議，“希望臺(tái)灣青少年有機(jī)會(huì)能更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史，認(rèn)同自己是中華民族的一員，找到民族認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同，在優(yōu)秀的民族、優(yōu)秀的文化中成為優(yōu)秀的自己。”

陳云英是臺(tái)灣省全國(guó)人大代表，也是一位教育學(xué)博士。她在上世紀(jì)50年代出生于臺(tái)灣臺(tái)北的一個(gè)商人家庭，1983年離開(kāi)臺(tái)灣赴美留學(xué)，相繼獲得教育學(xué)碩士和博士學(xué)位。1987年，同丈夫林毅夫回到祖國(guó)大陸，創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)特殊教育研究室，編寫(xiě)了中國(guó)第一套特殊教育叢書(shū)，創(chuàng)辦了中國(guó)第一本特殊教育雜志、第一個(gè)特殊教育網(wǎng)站。她的名字同中國(guó)當(dāng)代特殊教育的多個(gè)第一緊密相連，是名副其實(shí)的“中國(guó)特殊教育第一人”。

如此光鮮的履歷，在陳云英表達(dá)對(duì)青少年發(fā)展關(guān)切前，通常只“輕描淡寫(xiě)”為一句“因?yàn)槲沂亲鼋逃?rdquo;“因?yàn)槲矣袃和睦韺W(xué)研究背景”等。但是，無(wú)論是在臺(tái)灣省代表團(tuán)全體會(huì)議上，還是在接受媒體采訪時(shí)，陳云英圍繞“青年、青少年成長(zhǎng)和發(fā)展”所提出的主張和建議卻是“濃墨重彩”。

在陳云英看來(lái)，民進(jìn)黨當(dāng)局所施行的2019年版新課綱無(wú)疑損害了臺(tái)灣兒童生而具有的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)。她譴責(zé)民進(jìn)黨因?yàn)?ldquo;反中”、“抗中”而剝奪臺(tái)灣青少年生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)的殘忍行為，并表示“我們非常傷痛，不希望在祖國(guó)強(qiáng)大的時(shí)候把臺(tái)灣青少年落下。”

面對(duì)臺(tái)灣青少年，陳云英滿懷信心。她說(shuō)，“中華文明是世界上唯一延續(xù)五千年沒(méi)有中斷的文明。我們的文明如此輝煌，祖國(guó)又是如此開(kāi)放，每一個(gè)城市、每一所學(xué)校、每一座博物館都在擁抱臺(tái)灣青年，都在盡可能地幫助臺(tái)灣青少年學(xué)習(xí)。如果臺(tái)灣的青少年可以自由選擇，我相信他們絕大部分都會(huì)選擇到大陸來(lái)。”